正文

小树成长需要的永远不是狂风骤雨

  孩子的泪水不会撒谎:打击教育,不是教育

  前言:我真的觉得有些中国的家长和老师,都应该好好反思一下自己的教育方式!

  很多时候,他们把打击孩子当作帮助孩子成长!我很奇怪,这种奇葩的想法怎么还一直存在?

  比如,孩子明明考试得了第一名,他们不鼓励,反而说,别得意,下回考不考得到还不知道呢?

  比如,孩子有一些特别的爱好和特长,他们不鼓励,反而说,你做这个做再好又有什么用,又不能让你考第一名!

  比如,孩子稍有一点退步,他们不鼓励,反而说,你看你就是骄傲了吧!果然这回就不行了!

  比如,孩子学习有一些吃力,他们不鼓励,反而说,你就是笨,说你学不好就是学不好!

  他们觉得,孩子表现特别好的时候,需要打击一下,这样免得他们骄傲,可以使他们戒躁戒躁。

  他们觉得,孩子表现不好的时候,需要打击一下,这样就可以让他们知耻而后勇,奋发图强。

  其实他们不知道,打击,永远就是打击,不是教育,更不是爱!

  孩子成长,需要的不是打击。就像小树成长,需要的永远不是狂风骤雨。

  他们需要的是正确的引导!

  做得好的地方,就应该表扬;需要改善的地方,就事论事。只有这样,他们才知道什么是正确的道路,什么是错误的做法!

  不分青红皂白的打击,只会让孩子心生厌倦、恐惧、无所适从。

  我知道,就凭我今天的几句话,并不能改变婳婳内心深处的想法。也许过些日子又被老师打击一次,又会重新产生这些念头。

  大风吹歪一棵小苗很容易,想扶正,却没那么容易。

  我只能希望,这个期末考试,婳婳的这门功课能考得好一些,这样她就更能接受我的意见了!

  成长的道路很长,我希望能够慢慢来!

  故事

  明天就要期末考试了,下学期婳婳就是小学毕业班的学生了。

  今天下午回家,出了地铁,我就跟婳婳聊天。

  我说,期末考试是不是很有信心啊?每门功课都很努力去学习了,现在到了检验你努力的时候!你xx比较弱一些,还要在使一把劲哦!

  婳婳说,不是的,xx不是我最不好的,xx才是我最不好的,因为xx老师不喜欢我!

  我很震惊,说,你怎么有这种想法呢?xx课老师不喜欢你,并不能表示你就可以不好好学习这门功课啊!你学习知识是为了你自己,并不是为了老师!

  婳婳说,因为xx老师说我最笨,还要其他同学不要和我一起!

  说着,婳婳的眼睛就红了,眼泪就要出来了!

  我很心疼,又很难过,可怜婳婳,不知道在学校经历了什么?肯定是因为上课说话、下课淘气等,惹得xx老师不高兴了,所以说这样的话刺激她!

  婳婳在班里成绩并不差,没有上任何辅导班,我也没有额外让她加码学过什么,还能保持成绩在前面,平时小测验成绩也都不错,我觉得已经很好了!

  但是,婳婳比较活泼好动,纪律上有一点管不住自己,做事情比较浮躁,明明能写全对的经常丢三落四扣一点分,这都是她的小毛病,但是这个我觉得慢慢纠正,大一些自然就会好一些了。

  刚上学那会,她还习惯于幼儿园的那一套,上课说出去上厕所就走了,举手几次不让答题就会哭,现在不也好了吗?

  其实,老师也跟我谈过婳婳存在的问题,我也理解老师的心情,一个班数十个孩子,有那么几个淘气的就够烦躁了,干脆什么也不学的也就罢了,像婳婳这种又不能归类到那边,属于管一管就学得不错,不管就天马行空的,就需要进行打击教育,通过各种打击,让孩子心理溃败,服服帖帖!

  只是,这是三十年前的教育方式了!

  而且,这种教育方式,早就被证明是错的!

  我身边不乏这种反面的例子。我的小学初中同学,都有过婳婳的这种经历,因为老师不喜欢他们,他们反过来不喜欢逃避老师,从而发展到不喜欢老师教的这门课,于是先是偏科厉害,再就是彻底跟不上课程,最后沦落到辍学。

  我自己也这样被打击过!好在我心理比较强大,并不觉得老师不喜欢我,和我有什么关系!

  著名女作家三毛,就是典型的被老师打击后一蹶不振,从而反复休学的,后来幸亏遇到了名师,这才有了后面跌宕起伏的故事,留下来许多优美的文字。

  我姑且认为,老师是希望通过这样扎针一般疼痛的打击教育,能让婳婳不那么无所顾忌地淘气,能够正视自己的不足,更顺从老师的教导,遵守学校的各项纪律。

  如果是这样,那么,是的,老师的出发点是好的!

  但是,出发点再好,方式也是错的!

  错误的方式,只会导致错误的方向,出发点再好,也是到不了正确的目的地的!

  看着婳婳已经要滚出眼眶的眼泪,我握着婳婳的手,跟她说,老师这样说,是错的!她是不对的,你可以不用考虑她的话!但是你需要思考一下,老师为什么要这样说!妈妈猜一下,你是不是自己的作业做完了,就去跟别人说话,打扰到别人,而你由于着急慌忙浮躁不踏实做题目,赶时间,实际上作业并没有做好,这样老师才骂你的?

  婳婳说是。

  我说,那老师这样说,婳婳写作业太浮躁,没写好检查好就去玩,还干扰到别人,这样的小朋友你们不能和她一起玩!你是不是就觉得好多了?

  婳婳点头说是!

  我说,老师错就错在这里!你哪里做得不对,就指出哪里就好了,不能进行人身攻击。虽然人身攻击的打击力度会成倍增大,但是并不能使人反思自己错哪了,而是产生恐惧甚至逆反的心理!

  婳婳说,是的!

  我和婳婳一起分析了她平时哪些行为不好,会引起老师反感,又聊了一些她做得特别突出的方面,我跟婳婳说,老师对你进行打击教育,确实不对!但是你因此就不喜欢他,进而不喜欢那门课,就是最得不偿失的做法!换一句话说,他说你笨,说你学不好,你就真的不学,不就被他说中了么?这种时候你最应该做的是什么呢?

  婳婳说,是好好学!

  我说,是的,是好好学,改正自己的缺点,让他知道,自己的武断和攻击是错的!只有通过自己的努力,才能真正证明别人的错误!

  婳婳心情好多了,表示期末考试会好好写,尽量不浮躁。

来源:科学网博客 范运年
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