最近科学网对教育与科研的关系话题讨论得比较多, 李明阳, 王善勇和陶涛等多位知名博主对此问题都发表了自己的看法。读了陶涛的【教育是良心活, 科研是用心活】的博文, 我也来凑热闹谈谈我对这个话题的个人看法。
在我的意识中, 教育是传承, 科研是创新, 两者相辅相成。
具体地来说,教育通过各种类型的学校来执行,教育的责任在老师。老师的责任就是把已知的知识, 经验,技术, 原理和谋略传授给学生, 为社会培养有知识学问, 可以从事科学研究的人才。 所以, 教育是科研的基础。
科研是把学到的知识, 经验, 原理和技术, 加上自己个人的想法来探讨自然现象, 解决实际问题,提出新的看法,建立新的模型,发明新的技术, 从而为教育增加新的内容。学校, 研究院所和企业都是科研的场所。
由上可知, 教育是打基础, 科研是求发展。 发展需要建立在牢固的基础之上, 教育依靠新的创新来发展。
教育是传授, 需要善于表达的人才能担当这个任务。所以,做老师必须能说会道,而且必须有耐心。 科研工作不是传授, 不需要说教, 只要具有探索的精神就可以了。 所以, 科研人员的多数应该是善于思考, 而不善于表达的人才。
说到底, 教育是把已知的东西传承下去, 是生搬硬套的一种形式。 老师必须按照教育大纲和教科书来给学生讲课。要是那位老师不按教科书的原理公式教授学生, 一定会受到处罚的。科研就是要探求未知的真相, 在现有知识的基础上, 加入新的想法, 加以验证, 得出新的观念。 所以, 很明显, 教育有一定的清规戒律, 而科研可以任凭思绪的腾飞。
顺便说一下, 有些老师既是教育工作者, 又是科研人员。 大学中的研究生导师都是这一类型的人。 这类人的身份很特殊。